【每日一練】法律碩士考研：基礎(chǔ)鞏固答案（第一天）

考查知識點(diǎn)：【刑法的形式】一、單項選擇題1 D刑法有廣義和狹義之分，廣義刑法包含刑法典、單行刑法和附屬刑法，狹義刑法特指刑法典。司法

發(fā)布時間：2020-04-11

中國教育史專題八：古代“性三品說”與 ?教育作用的關(guān)系

中國教育史專題八：中國古代“性三品說”與 教育作用的關(guān)系一、董仲舒的觀點(diǎn)人性學(xué)說是堇仲舒論述教育作用的理論依據(jù)。他認(rèn)為人性是天賦予

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中國教育史專題七：中國近代學(xué)制

中國教育史專題七：中國近代學(xué)制一、清末學(xué)制中國近代教育史上最先制定的系統(tǒng)的學(xué)校制度，是光緒二十八年的《欽定學(xué)堂章程》，1902年為壬寅

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中國教育史專題六：中國古代私學(xué)

中國教育史專題六：中國古代私學(xué)中國古代社會有著悠久的私學(xué)歷史和傳統(tǒng)，自春秋戰(zhàn)國私學(xué)興起，私學(xué)就作為中國古代教育的一個重要系統(tǒng)和官學(xué)

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中國教育史專題五：中國古代官學(xué)制度

中國教育史專題五：中國古代官學(xué)制度官學(xué)是中國古代官府舉辦、管轄的信息，包括中央官學(xué)和地方官學(xué)。前者由朝廷直接舉辦和管轄，后者按行政

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中國教育史專題四：科舉制度

中國教育史專題四：科舉制度科舉制是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。一、科舉制度的沿革科

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中國教育史專題三：中國古代教育家的師道觀

中國教育史專題三：中國古代教育家的師道觀在中國幾于年的傳統(tǒng)文化中，哼師重教的傳統(tǒng)悠久，古代教育家在師道觀方面的論述半富而精辟，對當(dāng)

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中國教育史專題二：中國古代“性善論”與“性惡論”

中國教育史專題二：中國古代“性善論”與“性惡論”的教育學(xué)意義中國古代教育家在論述教育思想尤其是在論述教育的作用時，都是以其“人性論

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中國教育史專題一：儒家教育思想發(fā)展的幾個階段

中國教育史專題一：儒家教育思想發(fā)展的幾個階段儒家教育思想是中國古代教育的指導(dǎo)思想，并且對中國教育的發(fā)展一直產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。儒家教

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中國教育史專題一：儒家教育思想發(fā)展的幾個階段

中國教育史專題一：儒家教育思想發(fā)展的幾個階段儒家教育思想是中國古代教育的指導(dǎo)思想，并且對中國教育的發(fā)展一直產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。儒家教

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中國教育史考點(diǎn)精講：第十二章習(xí)題及答案解析

第十二章習(xí)題及答案解析1 “化農(nóng)民”與“農(nóng)民化”是（ ）進(jìn)行鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和途徑。A 晏陽初 B 陶行知 C 黃炎培 D梁漱淏2 1

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中國教育史考點(diǎn)精講：陶行知的“生活教育”思想與實(shí)踐

第六節(jié)陶行知的“生活教育”思想與實(shí)踐一、“生活教育“實(shí)踐（2014年北師大已考名詞解釋：生活教育）陶行知，又名知行，1914年留美。1917年

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